Cajas de Recuerdos

Esperando que hayan pasado unas felices pascuas, regresamos al Cole con los recuerdos de cada uno de los momentos vividos en Semana Santa.

 

Los Niños llevaron su caja de recuerdos y les explicaron a todos cómo pasaron la Semana Santa.

 

 

CUADERNO DE ARTE

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El día tan esperado C A R N A V A L!!

Fue un día Maravilloso, como todos los años brillamos.....con el Pombo Rap, los disfraces y las pancartas.

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¡Què suerte tenemos!

 

 

¡Qué suerte tenemos!

Gabriela es una chica encantadora de nuestro colegio. Está en  2º de Bachiller y es una verdadera artista. En su tiempo libre viene a enseñarnos a dibujar. Hace que nos fijemos en detalles que nunca habíamos observado, nos habla de la luz y de las sombras. Dice que estamos mejorando mucho.
 

¡Gracias Gabriela!

Nuestro primer guiòn

Muñecos de plastilina

Un día empezamos a hacer figuras de plastilina   y poco a poco fueron surgiendo historias. Trabajamos mucho para convertirlas en diálogos pero al final lo conseguimos aunque vimos que teníamos que seguir esforzándonos si queríamos algún día montar una pequeña película.

 

 

Y nos fuimos a Infantil a contar nuestros cuentos…..

 

 

 

La unidad 6 de Conocimiento del Medio lleva el título de convivimos y por ello lo estamos haciendo a partir de las diferentes aportaciones de los niños y niñas. Algunos han preparado diferentes temas en el cole y en casa y se lo están exponiendo a los demás. Mientras ellos hablan yo tomo nota de su actitud y ellos lo saben. Valoro especialmente el respeto a las opiniones de los demás, saber escuchar, participar de forma constructiva, la responsabilidad de haber preparado el tema o leer las páginas correspondientes (muchos niños no han leído lo que se les ha mandado)etc..

Hoy les he dado sugerencias para trabajar este tema en casa.Lo tienen escrito en el cuaderno de Cono. Por supuesto que no tienen que hacerlo todo, ni en ese orden.Se tratan de que se organicen y dependiendo del tiempo libre (recordad no pueden estar trabajando más de una hora diaria).Se tratan de que redacten breves textos tomando como punto de partida los diferentes ejercicios pero no hace falta hacerlos exactamente como lo indica el libro. Tienen que empezar a hacerlo ya, el día que les sobre algo de tiempo para completar esa hora que tienen que trabajar diariamente.

Lo tienen que hacer solos, lo importante es que les ayudéis a organizarse y que comprendan que un texto no sale bien a a la primera, es necesario revisarlo pero lo tienen que revisar ellos, leyéndolo en voz alta para que se den cuenta de la puntuación la repetición de palabras, la omisión de palabras etc.

A parte de esto cada uno tiene marcado un trabajo para exponer en clase y una fecha para hacerlo. Ellos lo saben y lo tienen apuntado en el cuaderno.